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Dopo aver illustrato il quadro delle sperimentazioni clil in Europa e in Italia, il volume affronta i nodi dell'insegnamento disciplinare in lingua straniera: il livello di conoscenza della lingua straniera da parte dell'insegnante di disciplina, le competenze di quest'ultimo e le strategie del discente. Nell'ambito della programmazione di percorsi clil, vengono affrontati temi quali la scelta dei materiali, l'elaborazione di attività di supporto all'apprendimento, la valutazione e le prove di verifica.