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Studi classici (Freud, Piaget, Vygotskij, Bowlby, Bruner) e particolarmente recenti (come quelli sulla percezione alla nascita o la metacognizione) sono messi a confronto al fine di evidenziare che cosa sappiamo oggi sullo sviluppo psicologico del bambino nei primi 6 anni di vita. In una seconda parte sono considerati importanti temi di psicologia dell’educazione: la motivazione all’apprendimento, il gioco, il disegno, stili di pensiero e di comportamento ecc. Come è tipico dell’autore anche gli argomenti più complessi sono presentati con uno stile particolarmente chiaro e motivante la lettura (senza per questo nulla togliere alla scientificità della trattazione).